Actividades Académicas

 

Conferencias plenarias: Dirigidas a toda la comunidad, sin actividades alternas, la conferencia plenaria es dictada por un especialista expresamente invitado por el Comité Organizador en alguno de los temas de interés de Relme 22.

Cátedra Simón Bolívar

Cursos cortos. Actividad en las que un especialista en alguno de los temas de Relme 22 (invitado por el Comité Organizador), interactúa con los participantes sobre el tema del cual es especialista.

Reportes de investigación. Informes acerca del estado en el que se encuentran investigaciones relacionadas con la Matemática Educativa. En los mismos se hace clara referencia al marco teórico que fundamenta la investigación o sus avances, así como a la metodología desarrollada, los recursos empleados y las conclusiones que correspondan. Están a cargo de investigadores, noveles o experimentados, que hacen su presentación de manera individual o como miembros de un equipo de trabajo. En este último caso es importante que se señale (mediante subrayado) al autor principal y que sea éste quien realice el envío.

Este año, por características físicas de la sede, se aceptará únicamente un número muy limitado de reportes. Los reportes que no cumplan con los requisitos anteriores no podrán ser aceptados.  Si el escrito lo amerita, la comisión podrá invitar al autor a presentar su trabajo en la modalidad de cartel.

Grupos. Reunión de varios especialistas de distintos países o de un mismo país con una agenda establecida con anterioridad, dichos grupos tienen un carácter permanente y en el marco de Relme 22 se dan cita para reflexionar,  discutir y trabajar en las actividades académicas de su proyecto. Los grupos son coordinados por uno más especialistas expresamente invitados por el Comité Organizador en alguno de los temas de interés de Relme 22.
 

G 1	La Modelación y la Tecnología en las Prácticas de Enseñanza de las Matemáticas
	Coordinadores: Francisco Cordero y Liliana Suárez fcordero@cinvestav.mx, lsuarez@cinvestav.mx CINVESTAV-IPN
	[Resumen]

 

G 2	Historia social de la Educación Matemática en América Latina
	Coordinador:  Fredy González fredygonzalez4@yahoo.es
	[Resumen]

 

G 3	Capacitación y Actualización de Profesores
	Coordinador:  Santiago Ramiro Velásquez sramiro@prodigy.net.mx
	[Resumen]

G 4	Conocimientos matemáticos, a través del uso de calculadoras gráficas: su utilidad y carácter instrumental
	Coordinador:  Eugenio Carlos Rodríguez ecarlos48@yahoo.com
	[Resumen]

G 5	Reflexión sobre los conceptos fundamentales presentes en la explicación social de la construcción del conocimiento matemático
	Coordinador:  Gustavo Martínez-Sierra y Gabriela Buendía gmartinezsierra@gmail.com , gbuendia@ipn.mx
	[Resumen]

Exposición del programa editorial, libros y materiales didácticos. Espacio para que los autores, los colectivos de investigación, las instituciones y las empresas del ámbito editorial expongan sus acervos bibliográficos y didácticos de interés para los asistentes a la reunión.

Reunión de coordinadores de posgrado en Matemática Educativa. Actividad en el que los representantes de los diversos postgrados en Matemática Educativa, compartan experiencias, establezcan vínculos, diversos intercambios y colaboraciones académicas con el objetivo de conformar redes de postgrado específicas.

Carteles. Presentaciones con soporte físico en el que los expositores pueden presentar sus trabajos haciendo uso de información visual de forma significativa. El Cartel puede ser un medio para la presentación de experiencias de clase, experiencias institucionales, investigaciones en proceso, experiencias de grupos de trabajo o reflexiones teóricas entre otras. La actividad de presentación de carteles, por su colorido y forma, permiten que el público se acerque a las propuestas abriendo múltiples posibilidades de interacción entre los participantes en forma más directa.En Relme 22, nos hemos propuesto alentar la presentación de carteles, por ello invitamos a estudiantes, docentes e investigadores a participar en esta actividad. Los carteles serán expuestos durante toda la reunión, y evaluados para su premiación por un jurado internacional formado por cinco investigadores que tomará en cuenta, para su evaluación, indicadores tales como:

• Presentación.
• Contenido.
• Desarrollo Didáctico.
• Originalidad.
• Aportes.

 Especificaciones: Extensión máxima de 0.90m de ancho por 1.20m de alto.

Dada la importancia que tienen los carteles en RELME 22, el autor principal (o aquél que el grupo de autores elija) del cartel que obtenga el primer lugar recibirá como premio una estancia en el Programa de Matemática Educativa (CICATA- IPN).  Dicha estancia incluye hospedaje, alimentación por una semana así como un apoyo de hasta 1000 Dlls. para el pasaje de avión dependiendo del lugar de procedencia del ganador.
 

Sugerencia: Como soporte escrito perteneciente al campo de los recursos visuales, se recomienda para enriquecerlo, la claridad de distribución de texto y dibujos, cuidado en el tamaño de la tipografía elegida y los gráficos empleados, así como los colores y la calidad de impresión.

 

Primer Concurso de Fotografía de Matemática Educativa 2008